Différences sociales, le groupe de justice sociale accueille le symposium de recherche inaugural

Austin Lewter, étudiant diplômé en études panafricaines au Collège des arts et des sciences, présente lors du premier Symposium de recherche sur les différences sociales et la justice sociale le 31 mars.

Le 31 mars, le groupe de recherche Différences sociales, justice sociale a organisé son symposium inaugural, franchissant les frontières interdisciplinaires pour présenter les recherches des étudiants et des professeurs liées à l’équité, à la justice sociale et à la transformation mondiale.

Coparrainé par le College of Arts and Sciences, Humanities Center, Lender Center for Social Justice, Renée Crown University Honors Program et Whitman School of Management, le symposium a présenté un discours d’ouverture de Gisele Marcus ’89, administrateur de l’Université de Syracuse et professeur de pratique en matière de diversité, d’équité et d’inclusion à la Olin Business School de l’Université de Washington à St. Louis, Missouri.

“Aujourd’hui est un jour de célébration, de valorisation et d’honneur”, a déclaré Kira Reed, professeure agrégée de gestion à la Whitman School et membre du cluster Social Differences, Social Justice, s’adressant aux universitaires lors de son discours d’introduction. «Nous sommes ravis d’avoir maintenant une cohorte d’embauches de clusters et que l’Université reconnaisse la valeur d’accorder des universitaires de différentes disciplines pour soulever des questions de justice et d’équité et des idées sur la façon dont nous pouvons apporter des améliorations. Nous sommes ici pour vous valoriser, vous et vos contributions. Votre travail est significatif et percutant.

Ravi Dharwadkar, professeur et directeur de la gestion à la Whitman School, et James Haywood Rolling Jr., codirecteur du Lender Center for Social Justice et professeur d’éducation artistique au College of Visual and Performing Arts, ont accueilli les participants au symposium avant le panel les discussions ont commencé.

Le premier panel sur les études de la diaspora africaine a présenté les recherches des étudiants, mettant en vedette des étudiants diplômés du programme de maîtrise en études panafricaines du Collège des arts et des sciences.

La modératrice Danielle Taana Smith, professeure d’études afro-américaines et directrice du programme spécialisé de l’Université Renée Crown, a reconnu que « le département d’études afro-américaines a une longue et riche histoire à l’Université de Syracuse. Il continue d’être un espace où les intellectuels de nombreuses disciplines centrent l’Afrique en tant que site de connaissances intellectuelles, où les professeurs et les chercheurs contestent les idées préexistantes sur ce que signifient l’Afrique et sa diaspora, et présentent des connaissances alternatives.

Taana Smith a ensuite présenté les étudiants diplômés de première année Joy Nyokabi, Kailey Smith et Austin Lewter.

Melissa Yuen, Abdullah Naimzadeh et Danielle Taana Smith regardent des présentations au Social Differences, Social Justice Symposium

De gauche à droite : Melissa Yuen, Abdullah Naimzadeh et Danielle Taana Smith lors d’une table ronde sur les études sur la diaspora africaine.

Nyokabi a présenté ses recherches préliminaires sur les tentatives du gouvernement britannique de dissimuler des documents et des preuves de crimes de guerre contre les Kenyans pendant la guerre des Mau Mau dans les années 1950.

En tant qu’élément essentiel de la discussion sur les réparations, la présentation de Kailey Smith a plaidé pour le retour des artefacts culturels volés des musées occidentaux aux nations africaines dont ils sont originaires.

Lewter a présenté ses recherches sur l’héritage du lynchage aux États-Unis, arguant que les lynchages sont passés du spectacle public – comme la pelouse du palais de justice – et sont devenus plus silencieux et plus institutionnalisés, invoquant la mort d’Ahmaud Arbery, Sandra Bland et Eric Garner comme exemples .des lynchages modernes.

Le deuxième panel, Démocratiser l’accès à Internet, était animé par Abdullah Naimzadeh, étudiant diplômé de l’École des études de l’information (iSchool), étudiant en science des données appliquées. Explorant le principe de l’accès mondial à Internet en tant que droit de l’homme, les panélistes Catherine Forrest ’22, la candidate au doctorat Jane Asantewaa Appiah-Okyere et le professeur Lee McKnight, de l’iSchool, ont partagé les recherches en cours sur le déploiement de la technologie du sac à dos Internet, qui a été co-inventée par McKnight.

L’utilisation du sac à dos Internet pour étendre l’accès mondial à Internet a été présentée sous l’angle de plusieurs contextes et projets, notamment pour les travailleurs de la santé dans les zones rurales et éloignées d’Amérique centrale ; enseignants dans les zones rurales du Ghana ; et les élèves du primaire dans les zones mal desservies de Brooklyn et du Bronx à New York. Le panel a également abordé l’impératif moral d’un accès universel à Internet – en particulier au milieu de la pandémie de COVID-19 – et l’importance de défendre un cadre pour la collecte de données éthiques.

La matinée a ensuite suivi un programme complet de notes de recherche et de présentations du corps professoral, notamment :

  • Jamie Perry, professeur adjoint de gestion à la Whitman School, a présenté les caractéristiques et les résultats d’équipes diverses ;
  • Hector Rendon*, professeur adjoint de communication à la Newhouse School, a fait une présentation sur les représentations contemporaines du Mexique, des Mexicains et des Mexicains-Américains dans les films hollywoodiens ;
  • Rachael Goodwin*, professeure adjointe de gestion à la Whitman School, a fait une présentation sur la déshumanisation et le perfectionnisme inadapté au travail ;
  • Charisse L’Pree Corsbie-Massay, professeure agrégée de communication à la Newhouse School, a présenté dans son livre à paraître, “Diversity and Satire: Laughing at Processes of Marginalization” ;
  • Srivi Ramasubramanian, Newhouse Professor à la Newhouse School, a fait une présentation sur les défis personnels, professionnels et politiques de l’activisme racial critique ;
  • Rashmi Gangamma, professeur agrégé et directeur des études supérieures en thérapie conjugale et familiale au Falk College ; Melissa Luke, professeure du doyen et boursière principale du corps professoral en counseling et services sociaux à l’École d’éducation; et Bhavneet Walia, professeur adjoint de santé publique au Falk College, ont présenté des recherches sur la poursuite de la téléthérapie après la COVID-19 ;
  • Ethan Madarieta, professeur adjoint d’anglais au Collège des arts et des sciences, a présenté dans son livre à paraître, “Le corps n’est pas la terre : mémoire, traduction et apories territoriales ;”
  • Delali Kumavie*, professeure adjointe d’anglais au Collège des arts et des sciences, a présenté son projet de livre actuel, “Aerial Geographies : Rooting Aviation in Global Black Literature ;”
  • Warrick Moses*, professeur adjoint d’histoire et de cultures de la musique au Collège des arts et des sciences, a fait une présentation sur l’identité raciale et linguistique au sein de la communauté métisse ou colorée du Cap, en Afrique du Sud ;
  • Ruth Opara, professeure adjointe d’histoire et de cultures de la musique au Collège des arts et des sciences, a présenté «Mirroring Motherhood/Land in Diaspora: Igbo Women in Music»;
  • Melissa Yuen, conservatrice au Musée d’art de l’Université de Syracuse, a présenté « Enseigner et apprendre la justice sociale au Musée d’art de l’Université de Syracuse » ;
  • Erin Rand, professeur agrégé de communication et d’études rhétoriques au College of Visual and Performing Arts, a présenté “Too Much to Tolerate: School Bathrooms, Trans Temporality, and Black Excess” ; et
  • Carol Faulkner, doyenne associée et Andrew W. Cohen, professeur d’histoire Walter Montgomery et Marian Gruber à la Maxwell School, ont présenté « Gender at the Polls: Illicit Voting and Suffrage Before the Civil War ».

*Indique une embauche de groupe dans le groupe de recherche sur les différences sociales et la justice sociale.

Marcelle Haddix prend la parole sur le podium lors du Symposium de recherche sur les différences sociales, la justice sociale

Vice-recteur associé aux initiatives stratégiques Marcelle Haddix

Marcelle Haddix, prévôte associée pour les initiatives stratégiques et professeur émérite du doyen d’alphabétisation, de race et de justice à l’École d’éducation, a partagé ses réflexions sur l’importance de la journée avant le discours d’ouverture de Marcus.

“Ce symposium inaugural est exactement le type de résultat, le type de travail de recherche que nous voulons voir venir des pôles de recherche”, a déclaré Haddix. « Aujourd’hui a parlé du pouvoir de l’interdisciplinarité, du pouvoir de nous connecter, de nous rassembler. Et ce dont nous ne parlons pas souvent, ce sont les types de ressources qu’il faut pour s’engager dans ce travail ; comment nous reconnaissons et récompensons la collaboration interdisciplinaire ; comment nous créons des espaces et des opportunités pour que les gens se rassemblent au-delà des différences. C’est ce que l’événement d’aujourd’hui a vraiment mis en lumière pour moi.

Haddix a ensuite invité Marcus à prononcer son discours d’ouverture, “Appartenance : essentiel pour améliorer l’équation de la diversité, de l’équité et de l’inclusion (DEI)”.

Gisele Marcus '89 prononce un discours liminaire lors des Différences sociales, Justice sociale

Gisele Marcus ’89 prononce son discours d’ouverture, “Appartenance : essentiel pour améliorer l’équation DEI”.

Marcus a commencé par une définition de l’appartenance de l’experte en diversité et inclusion Verna Myers : La diversité est invitée à la fête ; l’inclusion signifie être invité à danser ; l’appartenance est “ils jouent en fait une partie de ma musique”.

Elle a parlé de l’appartenance en tant qu’exigence humaine, expliqué comment les entreprises peuvent étendre leurs initiatives DEI pour inclure l’appartenance afin de faire face à la Grande Démission, et comment l’augmentation du sentiment d’appartenance des étudiants conduit à de meilleurs résultats dans l’enseignement supérieur.

“Appartenir, c’est se sentir accueilli dans un espace, sentir que vous êtes inclus, sentir que vos contributions sont valorisées”, a déclaré Marcus. « C’est important parce que lorsque les gens appartiennent, ils vont aider leur organisation à être plus productive, il va y avoir un meilleur travail d’équipe et une augmentation de leur fierté en tant qu’employé. Et toutes ces choses peuvent être contagieuses dans votre environnement.

Marcus a obtenu un baccalauréat en systèmes d’information de gestion et en gestion des transports de Whitman et un MBA de l’Université de Harvard. Elle est membre du Conseil consultatif pour l’avancement multiculturel de l’Université de Syracuse ; ancien vice-président de l’Association des anciens de l’Université de Syracuse; un conférencier inaugural de la série de conférences Sankofa de l’Université ; et récipiendaire en 2014 de la Citation du chancelier pour l’excellence en gestion d’entreprise mondiale. Marcus a également doté une bourse Our Time is Come en son nom à la Whitman School et a rejoint le conseil d’administration de l’université en 2021.

Patrick W. Berry, professeur agrégé en études d’écriture, rhétorique et composition au Collège des arts et des sciences et membre du cluster Différences sociales, justice sociale, a clôturé le symposium, remarquant que la communauté universitaire était renforcée grâce au cluster. Berry a déclaré que ce groupe d’érudits sera prêt à informer l’académie, les arts, les affaires et la société, et que l’inclusion des étudiants dans l’effort les prépare à avoir un impact mondial.

Le groupe de recherche sur les différences sociales et la justice sociale comprend plus de 30 professeurs affiliés du Collège des arts et des sciences, du Collège d’ingénierie et d’informatique, du Collège de droit, du Collège des arts visuels et du spectacle, de l’iSchool, de la Maxwell School, de la Newhouse School et l’école Whitman. Le groupe dispose d’une liste de diffusion à laquelle les chercheurs intéressés peuvent s’abonner pour rester connectés et être informés des événements futurs. Pour vous inscrire, envoyez une demande par e-mail à SDSJ@listserv.syr.edu. Pour en savoir plus sur son travail, visitez la page Web du cluster.

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