Les étudiants de la SU devraient cesser de recevoir leurs nouvelles des médias sociaux

Au milieu d’une pandémie, de tensions géopolitiques croissantes et d’une partisanerie sans précédent aux États-Unis, les étudiants de l’Université de Syracuse se livrent à une énorme quantité de discours civils complexes. S’engager dans des débats et des conversations autour de dilemmes sociétaux brûlants est un élément essentiel de l’expérience intellectuelle au cours de ses années universitaires.

Il contribue à promouvoir une culture de la curiosité sur les campus universitaires, obligeant les étudiants à découvrir leurs valeurs fondamentales et à apprendre à communiquer efficacement. Cependant, les avantages qui découlent d’un tel discours fluide peuvent être contaminés et effacés par la propagation de la désinformation.

Il y a des années, les médias traditionnels servaient de gardiens, arrêtant la propagation de faux récits et triant les histoires qui étaient valides ou fausses. De nos jours, avec l’essor des plateformes de médias sociaux, cette barrière a été érodée, ce qui permet aux individus et aux institutions de diffuser plus facilement de faux récits.

Un cas s’est produit le 25 février 2022. Une publication sur Facebook dépeignait une vidéo prétendant montrer l’armée de l’air ukrainienne en train d’abattre un avion russe avec la légende : « Juste des images folles d’un MiG-29 de l’armée de l’air ukrainienne abattant un Su- 35 avions de chasse. Gloire à l’Ukraine… » La vidéo a été visionnée 14 000 fois en près d’une semaine. La vidéo s’est avérée être un extrait du jeu vidéo Digital Combat Simulator.



Un autre cas de désinformation s’est produit le 14 mars 2022. Une publication sur Facebook affirmait que le prix du pétrole était de 141,71 dollars le baril en juin 2008, tandis que le gaz coûtait en moyenne 4,10 dollars le gallon. Le poste a ensuite déclaré en mars 2022 que le pétrole coûtait 99,76 dollars le baril, tandis que le prix moyen du gaz était de 4,32 dollars le gallon. Il a ensuite poursuivi en disant: “Si vous blâmez quelqu’un d’autre que les compagnies pétrolières avides pour leurs prix abusifs, vous avez adhéré à une propagande qui vous fait plus de mal que n’importe qui d’autre.”

Bien que cette simple quantité de données semble prouver le point de vue de l’utilisateur, les experts du marché soulignent le fait qu’il faut du temps pour que les prix de l’essence réagissent aux variations des prix du pétrole brut. Les experts affirment également que les chiffres ont été triés sur le volet et que les différences de prix de 2008 à 2022 ne sont pas aussi exagérées que le suggère l’utilisateur. En plus de cela, l’utilisateur ignore d’autres variables telles que l’évolution du paysage géopolitique et la reprise après la pandémie. Facebook a finalement supprimé le message après qu’il ait été signalé dans le cadre de sa campagne de lutte contre les fausses nouvelles.

Même si dans les deux cas, les vérificateurs des faits ont pu considérer les messages comme faux, les messages ont déjà été vus par des dizaines de milliers de personnes et le mal a été fait. Nous ne pouvons pas laisser les actions d’acteurs malveillants déterminer le cours du discours civil sur le campus ou dans ce pays, laissant la désinformation manipuler nos réponses aux conflits mondiaux.

Une chose que les étudiants sur le campus peuvent faire pour se protéger de la désinformation est de se tourner vers des sources plus crédibles pour leurs nouvelles. Des études ont montré que les jeunes ont tendance à consommer les médias des plateformes de médias sociaux telles que Facebook, Twitter et TikTok plutôt que les éditeurs traditionnels.

Une étude de l’Institut Reuters a révélé que 57 % des 18 à 24 ans dans certains pays consultent les médias sociaux et les applications de messagerie lorsqu’ils prennent leur smartphone pour la première fois pour s’informer. Cela les expose davantage à une désinformation potentielle car les plateformes de médias sociaux ne sont pas traitées comme des éditeurs et ne sont pas responsables des contenus faux ou diffamatoires publiés par un utilisateur sur leur plateforme.

Les autres étapes que les élèves peuvent suivre pour s’assurer qu’un article ou un média est crédible ou non biaisé sont de rechercher la source originale, de déterminer si l’article est un article d’opinion ou un article de presse et de vérifier ce qu’ils lisent en levant les yeux. les informations sur d’autres sites.

Pour protéger l’intégrité et les avantages du discours civil sur le campus, les étudiants doivent mettre davantage l’accent sur l’éducation aux médias que sur la commodité. Ils doivent être plus responsables et rechercher des sources crédibles plutôt que de répéter une infographie d’Instagram ou un clip de 30 secondes de TikTok.

Gil Markman est étudiant en deuxième année d’économie. Sa chronique paraît toutes les deux semaines. Il est joignable au [email protected].

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