Les étudiants mis au défi de rester en dehors des réseaux sociaux, partie 2

MUNISING, Mich. (WLUC) – Un professeur d’études sociales à Munising a mis au défi ses élèves du secondaire de faire une pause d’un mois dans les médias sociaux.

Dans la partie 1, nous avons découvert pourquoi deux douzaines d’étudiants ont décidé de participer.

Dans la partie 2, comment ils ont fait et comment cela a changé leur point de vue. C’est quelque chose que la plupart d’entre nous peuvent probablement apprendre.

Cela semble si simple, restez hors des réseaux sociaux pendant 30 jours.

Mais dans un monde qui tourne autour des publications, des histoires, des partages, des goûts et des amours, c’est tout sauf simple. Nous le faisons sans même nous en rendre compte. On fait défiler, on clique et le contenu qu’on regarde, ça a un impact, qu’on le veuille ou non.

“Ne pas avoir à faire défiler et à voir toutes ces photos de filles photoshoppées et vous pensez que vous ne serez jamais comme ça”, a déclaré Jailen Hancock, élève de 10e année. “Cela aide vraiment de s’en éloigner.”

L’étudiante de première année Elizabeth Wing a ajouté: «Juste l’image que les gens diffusent ne fait qu’affecter votre opinion sur vous-même. C’est très nocif, surtout à la fin de vos années de collège et maintenant je viens juste d’entrer au lycée, donc c’est une grande chose.

C’est l’une des principales raisons pour lesquelles ce groupe d’élèves a décidé de relever le défi de leur enseignant sur les réseaux sociaux : 30 jours – pas de défilement, pas de clic. Et bien qu’ils aient tous dit en ressentir les bienfaits, presque immédiatement, ce n’était pas facile.

Qu’ils soient arrivés au bout ou non, tous les élèves ont déclaré que le défi les avait changés. Ils disent qu’ils accorderont plus d’attention à ce qu’ils ressentent et au temps qu’ils passent en ligne.

Cloe Witty à la 10e niveleuse a reconnu: «J’ai remarqué que je ne manquais pas vraiment grand-chose. Je suis retourné sur mes réseaux sociaux et j’ai commencé à défiler et je me suis dit, pourquoi cela m’a-t-il tant manqué ?”

“J’ai l’impression que c’était bénéfique, plus juste pour avoir plus de temps pour moi et plus pour avoir une meilleure connexion avec ma sœur et en savoir plus sur sa journée”, a ajouté Ervin Ludy, élève de 10e année.

Eric Lynch, l’enseignant des élèves, dit qu’il est fier de tous ses élèves. Les conversations, la prise de conscience, la volonté de l’élève d’essayer quelque chose de différent. Il est optimiste que le défi aura un impact durable – exactement le résultat qu’il espérait.

“Beaucoup d’enfants ont pris cela au sérieux”, a déclaré Lynch, “et qu’ils gagnent ou perdent, ils en ont appris quelque chose, espérons-le.”

Sur les 50 élèves d’Eric Lynch, 25 ont relevé le défi et 11 l’ont fait jusqu’au bout.

Tout cela a été inspiré par le documentaire “The Social Dilemma”. Vous pouvez le regarder par vous-même sur Netflix.

Lynch dit que bien que la classe n’ait pas atteint le point de référence pour recevoir des incitations pour avoir relevé le défi, il travaille sur une récompense pour ceux qui ont réussi.

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