Aider les étudiants ayant des besoins sociaux et émotionnels | Actualités, Sports, Emplois

La Bush Elementary School veille à ce que ses élèves et leurs familles bénéficient de nombreux soutiens en ce qui concerne leurs besoins sociaux et émotionnels. En plus des interventions et des soutiens comportementaux positifs (PBIS), qui est une approche proactive utilisée par les écoles pour améliorer la sécurité à l’école et promouvoir un comportement positif, elles utilisent également quelques moyens innovants pour aider leur famille Bush School.

L’école dispose d’un bureau satellite de la santé mentale du comté de Chautauqua (CCMH) avec des assistantes sociales, Kristen Saunders et Sarah Ballard, qui sont à l’école du lundi au mercredi. Il y a un travailleur social du CCMH à l’école Bush depuis six ans, mais comme le besoin de conseil a augmenté, le bureau satellite permet plus de références et d’aide pour les élèves et leurs familles.

“Nous sommes très reconnaissants que JPS nous ait invités dans leurs écoles pour faire partie de leurs équipes pour aider leurs enfants et leurs familles”, dit Mme Saunders. « Les enseignants et les familles sont les experts et peuvent identifier quand un enfant peut avoir besoin d’aide. Nous sommes là pour aider à évaluer si un enfant ou sa famille a besoin d’une aide supplémentaire et être le lien avec des organisations extérieures. COVID a donné aux élèves et à leurs familles tellement de stress supplémentaire et avoir des travailleurs sociaux du CCMH dans les écoles est une couche supplémentaire de soutien pour les écoles qu’ils peuvent utiliser pour aider leurs familles. Nous sommes une mesure préventive pour essayer d’intervenir et d’aider dans les premières années de Bush.

Les enseignants ou les familles feront référence à un enfant qui, selon eux, pourrait bénéficier d’une évaluation et indiqueront les objectifs de l’évaluation. L’aiguillage peut être simplement pour que l’enfant reçoive des conseils, mais il peut également inclure des conseils familiaux. Les travailleurs sociaux du CCMH ont un lien direct avec CHHUNY (Child Health Home of Upstate New York), à partir duquel ils sont en mesure de mettre les familles en contact avec de nombreuses agences pour obtenir de l’aide.

Une autre façon unique de Bush School d’aider la santé sociale / émotionnelle des enfants est à travers une nouvelle activité cette année avec Chautauqua Arts Education’s “Sentir le rythme” programme. Ils viennent de terminer une résidence de 10 semaines. Le programme est hebdomadaire pendant 25 minutes et Chautauqua travaille avec des salles de classe autonomes et des classes de pré-maternelle.

«Surtout après la COVID, les étudiants ont du mal à interagir au mieux les uns avec les autres, alors que certains d’entre eux ont été isolés pendant la majeure partie des deux dernières années. Grâce au tambour, les élèves apprennent à se relayer, à communiquer leurs émotions, à être des leaders et à faire partie d’un groupe travaillant vers des objectifs communs », a déclaré Suzanne Fasset-Wright, directrice de l’éducation artistique de l’établissement Chautauqua. “Le rythme est quelque chose qui, en tant qu’humains, fait partie intégrante de qui nous sommes – nos battements de cœur, nos pas, ou même la façon dont nous percevons le temps qui passe avec le rythme des saisons.

Lorsque nous tambourinons, nous partageons quelque chose qui est en nous – notre rythme – avec les autres. Dans la structure de cette résidence, la percussion de chaque étudiant est accueillie comme une expression importante car elle vient d’eux !

Ils tambourinent pour apprendre les éléments de la musique, comme le tempo, la tonalité et la dynamique, et ils créent la musique eux-mêmes, en utilisant ces éléments de la musique pour se connecter à leurs émotions et aux émotions des autres. L’institution de Chautauqua sait que les jeunes du comté de Chautauqua sont la ressource la plus importante du comté et sont l’avenir du comté de Chautauqua.

“Lorsque des parties de la communauté se regroupent – comme l’institution Chautauqua avec Bush Elementary et de nombreuses autres écoles JPS, nous combinons nos forces pour aider nos jeunes à être mieux équipés pour relever les défis auxquels nous sommes confrontés ensemble”, a déclaré Mme Fassett-Wright. “L’établissement Chautauqua a également beaucoup à apprendre des jeunes du comté et nous sommes honorés de jouer du tambour avec chacun d’eux, de mieux les connaître et, par extension, de découvrir ce qui est important pour les habitants du comté de Chautauqua.”

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